20 世纪 20-30 年代，中国革命处于艰难探索阶段。1927 年 9 月，秋收起义遇挫，毛泽东果断率部向井冈山进军。途中在江西省吉安市永新县三湾乡三湾村，进行了著名的三湾改编，创造性地构建起党对军队的领导及政治工作基本制度，确立 “党指挥枪” 原则，为新型人民军队建设奠基。随后，部队成功创建中国首个农村革命根据地 —— 井冈山革命根据地 。1928 年 4 月，朱德、陈毅率领南昌起义部分部队和湘南农军抵达井冈山，实现朱毛会师，壮大革命力量。随着国民党军队的围剿加剧，1929 年 1 月，红四军主力离开井冈山，向赣南、闽西进军。在转战过程中，部队面临思想、组织等诸多问题，1929 年 12 月，红四军在福建古田召开第九次党的代表大会（古田会议）。在 “井冈山 - 古田时期”，通过党的建设的实践，形成思想体系，毛撰写了《关于纠正党内的错误思想》《井冈山的斗争》等文章，对团队建设思想有启发，其核心理念可概括为三个方面。
1. 明确团队使命与目标
“红军第四军的共产党内存在着各种非无产阶级的思想，这对于执行党的正确路线，妨碍极大。若不彻底纠正，则中国伟大革命斗争给予红军第四军的任务，是必然担负不起来的。”（《关于纠正党内的错误思想》，1929 年，古田会议决议）
1929 年，红四军离开井冈山后，队伍成分复杂，融入了大量农民、旧军人等。队伍中出现了 “单纯军事观点、流寇思想” 等问题。很多战士只知道 “打仗”，却不明白 “革命是为了建立根据地、发动群众”，对团队的使命与目标缺乏清晰认知。古田会议的召开，就是为了统一全军对 “革命任务” 的理解，让所有人都清楚 “红军是执行政治任务的武装集团”，并非只是单纯打仗的队伍。这与 “明确团队使命与目标” 的本质一致，即让团队成员不只是着眼于 “做具体事”，而是要深刻理解 “做事的根本目标”。在当时复杂的革命形势下，明确团队使命与目标，才能凝聚起红军团队的力量，朝着正确方向前进。
2. 卓越的军事指挥与思想引领 + 团队持续学习成长能力
“红军所以艰难奋战而不溃散，’支部建在连上’是一个重要原因。…… 党代表制度，经验证明不能废除。特别是在连一级，因党的支部建设在连上，党代表更为重要。他要督促士兵委员会进行政治训练，指导民运工作，同时要担任党的支部书记。”（《井冈山的斗争》，1928 年）
1927 年，三湾改编确立了 “支部建在连上”，同时明确了军队的 “双首长制”：“班长”（军事干部）负责教授战术、带领执行，也就是 “教打枪”；“指导员 / 党代表” 负责政治教育、统一思想，即 “给思想武器” 。到 1928 年井冈山时期，毛泽东在《井冈山的斗争》中总结，这种分工实现了 “军事 + 思想” 双赋能，同时要求士兵 “从斗争中学习”，这也对应着 “团队持续学习成长能力”。这正是 “卓越的军事指挥与思想引领 + 持续学习成长能力” 的原型，将军事技能（做事方法）与思想方法（认知框架）相结合，使团队既能高效执行任务，又能深刻理解行动的意义。在井冈山艰苦的斗争环境中，这种模式保障了红军团队的凝聚力和战斗力，为革命事业的发展提供了有力支撑。
3. 稳定的自我延续机制 + 统一的价值理念
“边界的斗争，完全是军事的斗争，党和群众不得不一齐军事化。…… 红军的物质生活如此菲薄，战斗如此频繁，仍能维持不敝，除党的作用外，就是靠实行军队内的民主主义。”“新分子入党的条件：（1）政治观念没有错误的（包括阶级觉悟）；（2）忠实；（3）有牺牲精神，能积极工作；（4）没有发洋财的观念；（5）不吃鸦片、不赌博。” （《井冈山的斗争》，1928 年；《关于纠正党内的错误思想》，1929 年）
井冈山时期，根据地面临敌人 “围剿”，物资极度匮乏，在这样恶劣的环境下，必须让团队形成 “自我运转能力”。只要是 “认同革命目标（价值理念一致）” 的人，加入后就能通过 “民主制度、分工协作” 快速融入。古田会议进一步明确了 “价值理念筛选标准”，确保团队成员目标一致，避免内耗。这就是 “稳定的自我延续机制 + 统一的价值理念” 的实践，用制度沉淀经验，用价值理念筛选成员，让团队即使在恶劣环境中也能自我延续。在井冈山 - 古田时期，正是凭借这种稳定的运转模式和统一的价值理念，革命团队才能在艰难困苦中不断发展壮大。
这段时期的革命实践，为中国共产党的团队建设提供了宝贵经验，对团队管理也深远的借鉴意义 。